2018年1月3-7日，由北京师范大学主办、北京师范大学智慧自学研究院主办、网龙华渔教育参予主办的“智慧自学与创意设计学术周”（下称：学术周）在北京师范大学开会。作为本届学术周的众多亮点，北京师范大学智慧自学研究院联席院长、哈佛大学教育学院特邀教授、网龙网络公司董事长刘德建的个人专shou及混合现实在教育中的应用于》月对外公布，《虚拟现实，增强现实以及混合现实在教育中的应用于》也是全球首部搜集虚拟现实、增强现实和混合现实前沿技术应用于教育的英文专著，将为全球“VR+教育”行业的发展及应用于实践中获取权威指导。图为：网龙华渔教育参予主办的“智慧自学与创意设计学术周”在北京师范大学拉开帷幕探讨设计思维的培育与创意本次学术周邀到了来自北京师范大学，清华大学，北京航空航天大学，中山大学，斯坦福大学，北德克萨斯大学等院校的国内外著名专家，网龙网络公司，乐高教育，苹果等优秀企业高管，与贯彻设计、创意的师生代表，联合环绕未来数字公民的设计、计算出来与创意思维培育，探寻创意设计教育发展之路。
期间还举办了还包括第二届设计、计算出来与创意思维高峰论坛、企业设计产品与优秀学生作品展览、设计-自学体验工作坊、设计-自学成果汇报与评论、学术研讨会等活动。作为学术周的主办方之一，也是网龙网络公司旗下的教育业务品牌，网龙华渔教育早在2015年3月就与北京师范大学进行合作，资源共享北师大智慧自学研究院，专心研究信息化环境下的自学规律，打造出反对终生自学的智慧自学环境和平台。2017年初，刘德建就曾为哈佛大学研究生教授过网龙自律研发的设计方法论课程，这套首度走进国门的创意课程在哈佛大学取得了高度肯定。作为设计与自学课程的核心材料，刘德建的专著《设计方法论》（全面推行本）也在学术周中首次亮相。
图为：北京师范大学智慧自学研究院联席院长、哈佛大学教育学院特邀教授、网龙网络公司董事长刘德建公开发表演说设计方法论是网龙长期以来在产品研发过程中，被实践中、证明顺利的设计经验的总结与萃取，涵括了产品问世的原始逻辑。刘德建回应，设计方法论既是设计思维，又是一套行之有效的设计流程，它需要协助产品设计师转变思维，通过系统方法论去思维设计、思维产品。网龙于是以逐步将书中内容制作成工具型网站，今后外部人员也能用它提供网龙内部设计师所应用于的设计性训练和涉及科学知识。
中国工业设计协会常务理事、北京国际设计周发起人顾及回答宋慰祖指出，通过自学并实践中设计方法论，一方面可以培育学生的设计思维，另一方面用作研究创意设计的教育模式。目前，北师大智慧自学研究院在网龙华渔教育反对下，已将设计方法论的自学作为培育学生设计思维的最重要方法，并开办了“设计与自学”的课程。
此外，北师大智慧自学研究院、网龙华渔教育还与斯坦福大学创建合作，联合投票决定北京师范大学的学生和老师重新组建项目团队，参予享有四十多年历史的设计课程ME310课程，培育国际创意设计人才，为构建创新型国家做到更加多有益的尝试。公布全球首部VR、AR、MR教育应用于学术专著在过去的两年多时间里，VR/AR/MR技术呈圆形喷涌趋势发展，大众大大听见这些新技术落地开花的声音，也一次次亲眼了VR/AR/MR技术创下教学体验、助力教育革新。网龙华渔教育是排在中国“互联网+教育”的领先企业，依赖母公司网龙实力雄厚的技术实力，致力于通过“互联网+教育”模式，首度将VR、AR、MR、人工智能、大数据、云计算等技术与教学模式的发展展开融合，打造出面向未来的、对外开放的教学生态系统。
图为：全球首部VR、AR、MR教育应用于学术专著对外公布图为：刘德建与黄荣怀代表创作团队，向学生代表赠送给《虚拟现实，增强现实以及混合现实在教育中的应用于》作为学术周的众多亮点，由北京师范大学智慧自学研究院联席院长、哈佛大学教育学院特邀教授、网龙网络公司董事长刘德建；哈佛大学教授ChrisDede；北京师范大学智慧自学研究院联席院长黄荣怀；哈佛教育学院特邀讲师JohnRichards主要参予编著，并由来自中、美、德、英等国家十余位顶尖学者及专家所联合编写的《虚拟现实，增强现实以及混合现实在教育中的应用于》专著也月对外公布，这是全球首部搜集虚拟现实、增强现实和混合现实前沿技术应用于教育的英文专著。本书以2017年1月网龙网络公司、哈佛大学教育研究生院沉浸式自学小组和北京师范大学智慧自学研究院联合主办的“2017VR教育与沉浸式自学研讨会”中各专家所不作阐述为基础并加以完备。在学术周著作与创新电子书公布环节中，刘德建与黄荣怀代表创作团队，向学生代表赠送给了该书。与此同时，刘德建在主题演说中也回应，新时代的教育对创新、技术及平台有极高的拒绝，这对多数企业来说仍是众多挑战。
基于此，网龙联合参予并发售这本《虚拟现实，增强现实以及混合现实在教育中的应用于》专著，为VR/AR/MR+教育的发展获取政策、技术、平台、人才及培训等多方面反对。“创意设计”找到未来自学更加多有可能“创意设计”与“智慧自学”不仅是本次学术周活动主题的关键词，也是网龙从正式成立至今，十余年发展的“路径缩影”和“理论抽象化”。
网龙网络公司CEO、互联网教育智能技术及应用于国家工程实验室副主任熊立博士在活动致词中回应，“创意设计”是带入网龙骨血的DNA，也是网龙从零开始，获得阶段性顺利的基础。网龙也正是在“创意设计”思维的助力下，才渐渐茁壮为当今中国互联网娱乐产业最不具代表性和生命力的企业。图为：网龙网络公司CEO、互联网教育智能技术及应用于国家工程实验室副主任熊立博士在学术周活动上公开发表致词2010年网龙全力进占互联网教学领域，发售“华渔”为教育业务品牌，更进一步明确提出“智慧自学赢未来”的理念，针对终生自学市场需求展开业务布局。
如今网龙已可行性已完成教育业务的全球化布局，并且沦为中国一带一路倡议下文化上岸的代表企业，相结合网龙VR、AR、MR、人工智能、大数据等高新技术与传统教学模式融合的产品及解决方案，公众早已需要感受到以智慧自学理念为起点，一场惠及全球用户，转变很多人自学和不受教育模式的变革正在筹划。除了《设计方法论》（全面推行本）及《虚拟现实，增强现实以及混合现实在教育中的应用于》，网龙也在探寻未来书籍设计的新形态，其中还包括《数字时代的教师自学》、《自控力》、《兔本幸子的插画教室》都将被彰显更好的“互联网+”属性，网龙将通过互联网技术应用于，建构教与学的对话社区，改变传统科学知识的单向传输，为读者降下更加多的未来自学新体验。而本次学术周活动，网龙也将糅合来自全球教育领域的专家、学者、翘楚企业撞击的“智慧火花”，更进一步完备设计与自学领域未来发展路径规划，促使全球范围内的教育产品的升级和转型，唤起更好的新技术、新的点子流向教育领域，为未来的智慧自学找到更好的有可能。
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